Föreläsningar
Att bedöma eller döma elever
“When a cook tastes the soup, it is formative evaluation; when the dinner guest tastes the soup, it is summative evaluation.”
(J. Harvey, Evaluation Cookbook)
Det är lätt att förstå vad kocken är ute efter när han eller hon smakar av soppan. Avsmakningarna ger möjlighet att korrigera i riktning mot slutmålet och det är kocken som styr processen. Kocken befinner sig en summativ kontext och tvingas därför inta ett formativt perspektiv – ett förhållande som självklart även bör råda när det gäller undervisning i matematik.
Med utgångspunkt i citatet ovan, d.v.s. begreppen formativ respektive summativ bedömning, föreläser Håkan Johansson kring möjligheter och återvändsgränder när det gäller bedömning.
Senast uppdaterad: den 9 november 2009, 11:44
